Pourquoi a-t-il publié ce livre en anglais ?
Surnom
なぜ、慎一氏は本を出版したのか？
Surnom de l'été, mon chum
Année 2020 。慎一氏はかつて旅行会社の面接を受けていましたA SD(自閉症スペクトラム障害)と診断されていました。旅行会社の採用者から「英語で仕事できますか？ Années 2006, année 2006, année 200 6 $ 600 $のような理由から、英語を学ぶことを決めたのです。
Shinichi a trois raisons pour lesquelles il a commencé à vendre son livre en anglais.
Tout d'abord, Shinichi voulait apprendre l'anglais dans sa vingtaine. Il a essayé de trouver un emploi dans une agence de voyages, mais on lui a diagnostiqué un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Lors de ces entrevues, certains recruteurs lui ont demandé : « Pourriez-vous travailler en anglais ? » » Shinichi n'a pas su répondre. De plus, les ressources pour apprendre l'anglais étaient rares à Sapporo en 2006. C'est pourquoi il a décidé d'apprendre l'anglais par lui-même.
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2 番目に、慎一氏は彼自身で楽しむことで英語を学びたかったのです。彼は2006年、独自の日本語ブログ「 Horaires d'Aspe 」を立ち上げました（2018年に閉鎖）。さまざまなASDの課題に対する、彼なりのコツ2009年、彼の思いがけない飛躍的前進が起こりました。慎一氏はホテル勤務を始め、たまたま同年に、英会話カフェ、ポッドキャスト、洋楽といったたくさんの英語の社会資源に出会ったのです。英À propos de la famille
Deuxièmement, Shinichi voulait apprendre l'anglais en s'amusant. Il a lancé son blogue japonais, Aspe Times, en 2006 (fermé en 2018). Il y partageait ses conseils et ses solutions pour différents problèmes liés au TSA. En 2009, un déclic s'est produit de manière inattendue : Shinichi a commencé à travailler dans un hôtel. Cette année-là, il a découvert de nombreuses ressources en anglais, comme des cafés anglophones, des balados et des chansons. Il a alors pris plaisir à utiliser l'anglais.
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3番目に、慎一氏は4技能(スピーキング、リーディング、リス(ニング、そしてライティング)のバランスを維持しながら英語ス2011年、慎一氏はTOEICを日本で受けましたが、彼の性格にADHDもあったのです。TO EICで士気を維持するには2時間以上必要でした。このような理由から、慎一氏はテストに集中できず、最善のスコアを得る事ができませんでした。しかし慎一氏は英語の勉強をTOEIC et l'IELTS (ア イ エ ル ツ) に 変 え ま し た.
Troisièmement, Shinichi voulait améliorer son anglais en maintenant un équilibre entre les quatre compétences (expression orale, compréhension écrite, compréhension orale et expression écrite). En 2011, il a passé le test TOEIC au Japon. Cependant, souffrant de TDAH, il lui faut plus de deux heures pour rester concentré. En raison de cela, Shinichi n'a pas obtenu son meilleur score, car il avait de la difficulté à se concentrer pendant l'examen. Malgré cela, il n'a pas abandonné l'apprentissage de l'anglais. Il a adapté ses méthodes et a commencé à préparer l'IELTS plutôt que le TOEIC.
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Description du produit : ASDの人たちは、電車、旅行、語学、芸術といった好きなことにはIELTS(アイエルツ)の話題にはたくさんの関心がありました。しかも、慎一氏は本を読む事が好きで、地元の図書館、書店、自習室によく行きます。 IELTSています。この結果、彼は士気を維持する事ができ、スコアを自力で5年間で4.0から5.0に上げる事ができたのです.
Il s'agit de l'ASD IELTS d'Amazon.
Il était convaincu que cette stratégie était la bonne. Les personnes atteintes de TSA peuvent se concentrer intensément sur leurs passions, comme les trains, les voyages, les langues et l'art. Les sujets de l'IELTS sont nombreux et passionnants. De plus, Shinichi aime lire. Il fréquente régulièrement la bibliothèque, la librairie et les salles d'étude de son quartier. Le test IELTS exige que les candidats s'expriment à l'écrit (ou à l'oral). Grâce à cela, Shinichi a pu maintenir sa motivation et améliorer son score de 4,0 à 5,0 en cinq ans, par ses propres moyens.
Shinichi vend son premier livre, « ASD IELTS », sur les plateformes Amazon au Japon et dans certains autres pays.
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